pengertian kualifikasi guru
Perbedaan Antara Model, Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran
Posted on March 15, 2013
Banyak diantara kita yang tidak memahami dengan jelas mengenai perbedaan mendasar antara pengertian model pembelajara, pendekatan pembelajaran, strategi pembelajaran dan juga metode pembelajaran. Nah, kali ini akan saya perlihatkan sebuah contoh perbedaan antara keempatnya dalam sebuah studi penelitian. Read more …
Optimalisasi Peran Pengkaderan dalam Mengemban Amanah ke-HMI-an
Posted on July 12, 2012
Sebagai salah satu wadah berhimpunnya mahasiswa Islam yang sentiasa menjalankan fungsi sebagai abdillah dan berperan sebagai khlifah. Dalam menjalankan fungsi dan peran tersebut. Himpunan Mahasiswa Islam mencoba mengejewantahkannya dalam sebuah gerak organisasi, fungsinya sebagai organisasi perkaderan dan perannya sebagai organisasi perjuangan. Read more …
Makalah tentang Profesionalisme Guru
Posted on April 1, 2011
Profesionalisme berakar pada kata profesi yang berarti pekerjaan yang dilandasi pendidikan keahlian, profesionalisme itu sendiri dapat berarti mutu, kualitas, dan tindak tanduk yang merupakan ciri suatu profesi atau orang yang profesional. Profesionalisme guru dapat berarti guru yang profesional.
Menurut Sanusi, et.al dalam Sujipto (1994:17) bahwa ciri-ciri utama suatu profesi itu sebagai berikut : Read more …
Kontektulisasi Hubungan Sinergis Antara Guru dan Murid Dalam Upaya Humanisasi Pendidikan
Posted on June 3, 2010
BAB I
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Pendidikan hendaknya dipahami sebagai upaya humanisasi, agar seluruh sikap dan tindakan serta pelbagai kegiatan manusia terdidik benar-benar manusiawi dan semakin memanusiawi. Dengan kata lain, pendidikan dimaksudkan untuk mengembangkan manusia agar menjadi makhluk yang memiliki cipta, karya dan rasa.
Pergeseran paradigma proses pendidikan, menurut pakar pendidikan Diana Nomida Musnir, agaknya belum dipahami sepenuhnya oleh para pendidik di Indonesia. Perubahan paradigma dari ‘pengajaran’ ke ‘pembelajaran’ merupakan perpindahan pusat proses pendidikan dari guru ke murid, dari transfer pengetahuan ke transformasi pengetahuan. Pasalnya, guru sendiri belum siap dengan kondisi ini. Read more …
Implementasi Pembelajaran Matematika Realistik Setting Kooperatif Materi Aritmetika Sosial Pada Siswa Kelas VII SMP
Posted on March 20, 2010
PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Praktek pembelajaran yang terjadi di sebagian besar sekolah selama ini cenderung pada pembelajaran berpusat pada guru (teacher oriented). Guru menyampaikan materi pelajaran dengan menggunakan metode ceramah atau ekspositori sementara siswa mencatatnya pada buku catatan. Pengajaran dianggap sebagai proses penyampaian fakta-fakta kepada siswa. Siswa dianggap berhasil dalam belajar apabila mampu mengingat banyak fakta, dan mampu menyampaikan kembali fakta-fakta tersebut kepada orang lain atau menggunakannya untuk menjawab soal-soal dalam ujian.
Berbagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika telah banyak dilakukan, baik oleh pemerintah maupun oleh berbagai pihak yang peduli terhadap pembelajaran matematika sekolah. Berbagai upaya tersebut antara lain dalam bentuk: (1) penataran guru, (2) kualifikasi pendidikan guru, (3) pembaharuan kurikulum, (4) implementasi model atau metode pembelajaran baru, (5) penelitian tentang kesulitan dan kesalahan siswa dalam belajar matematika. Namun berbagai upaya tersebut belum mencapai hasil yang optimal, karena berbagai kendala di lapangan. Akibatnya, sampai saat ini kualitas pembelajaran matematika di Indonesia masih rendah (Soedjadi, 2001b:1).